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　１０月３１日、今年も人形劇団クラルテさんが、公演に来て下さいました

礼拝堂にセッティングされた、人形劇の舞台見た子ども達は

「何のお話かな~」とウキウキ

クラルテのお２人が、前に出てきただけでワクワク

 

さあ、人形劇の始まり、始まり～

　一つ目のお話は「瓜子姫とあまんじゃく」

瓜子姫とあまんじゃくの掛け合いに笑ったりドキドキしたり・・・

目が離せない様子の子ども達。

中にはあまんじゃくを怖がる子も

でも、やさしいお爺さんとお婆さんの場面には、安心して、ホッコリしたよね。

 

　二つ目のお話は「おおかみと７匹のこやぎ」

７匹もいるこやぎをたった2人で巧みに操るクラルテさん。すご～い

子ども達のドキドキハラハラもマックスに。

叫んだり、目をつぶったり・・・素直なリアクションが可愛かったです

こやぎを6匹も食べちゃったおおかみに

「まだいるよ！」「時計にもいるよ！」と教えてあげる子も(笑)

切ったおおかみのお腹から出てくるこやぎ達を、息をのんで見守り

みんなの無事がわかると、ホッ

巨大なハサミと針はちょっと怖かったけど、最後はめでたしめでたし！

 

　合間には人形の操作を教えてもらったり

おしまいに一人ずつ人形とバイバイしたりして、子ども達は、大満足でした！

クラルテさん、ありがとう

 

＝よいこのお友だちへ＝

　お留守番の時は、戸を開けないでね・・・瓜子姫　＆　こやぎ　より

朝から不安定な天候で、ハラハラドキドキでしたが、何とか雨をよけながら、無事芋掘りができました。

 

先週くらいから、周りの雑草をみんなで抜いたりして準備を整えてたのしみにしていただけあって、

子どもたちは「ほるぞ～‼」と意気盛んです。

子どもたちの勢いに負けたのか、ザーザー降りだった雨も、小休止。

いざ出陣とばかりに、子どもたちがやってきました。

 

でも、なにしろ夏休み中のあの日照りの日々、蔓の下にはどんな芋が育っていることやら・・・

そんなおとなの心配をよそに、しばらく掘り進むと、

「あっ！芋が見えてきた～！」「アッ！なんかいっぱいついとる～！」と

楽しそうな歓声が聞こえてきました。

 

確かに、小ぶりではありますが、1本の蔓に2・3個ついていたり・・・それを一気に引っこ抜いて大満足！

あちらでは、年長さんが大きい芋を大切に掘り出して、嬉しそう。

花組の子どもたちも、お世話の光組さんに教えてもらいながら、せっせとスコップを動かして頑張りました。

芋のそばに何かの幼虫がいたと言っては、きゃ～きゃ～言い、

皆それぞれに、直前の雨でいい具合に柔らかく湿った土の感触を楽しみながら、芋掘りを楽しみました。

 

新園舎と第1園舎の2グループに分かれて芋掘りをしたので、片方のグループが畑にいる間、

もう一方のグループは、園庭にある柿やザクロ、そのほかの木の実を見て回りました。

今年は甘い柿が沢山なっていたとか・・・

初夏は梅の実のジュースを味わい、初秋には栗を拾い、秋本番の今、柿やザクロや自分たちで育てた芋を味わうことで、いろんな果実や野菜を育てて下さる神様の恵を感じてくれたら嬉しいなと思います。

 

暑い、暑い夏休みが終わっても、変わらず暑い夏が続いていましたが、

ようやく涼しくなるのかなと感じられる９月の終わり頃です。

が・・・、大工室では扇風機をフル回転させて作業しています

 

光組さんは、ロボットを完成させた後はカメを製作中で、これがなかなか

「力・パワー」が必要な作品なのです

甲らの模様には２５本のネジや釘を付けていきます。その為には

錐で２５ヶ所（５ケ×5列）の深くてまっ直ぐな穴あけをします。

厚さ約３㎝（７枚合わせ）の板で、使うネジは太くて長いので

今迄に作って来た物の中では、きり穴の深さが一番必要です

 

私：「たしかめ釘が、半分入るまで穴あけしますよォ！」

　　―ちょっと、大変だけど、どぉかなぁ・・・？！　頑張れ―

 

子どもたち：甲らの板が動かないように足でしっかり踏んで押さえて

　　　　　「右手、左手ピッタリ合わせて、錐を挟んで、ぐりっ！ぐりっ！ぐりっ！」

　　　　　「錐は、まっ直ぐ、ぐりっ！ぐりっ！ぐりっ！」

　　　　　「ぐらはいません。ぐりだけです。」

　　　　　「ぐりっ！ぐりっ！ぐりっ！」「ぐりっ！ぐりっ！ぐりっ！」

 

私：―おおっ、力強いしリズム良し、良い穴があいてる。すごいじゃない―

　　「ああっ、とても良いね！錐がぐらぐらしない様に両手のひらに同じ力が

　　　入ってて、しっかり挟んでぐりぐり出来ています。」「その調子です。」　　　

 

こんなふうに、本当に良く頑張っているので、当然疲れて来ます　なので、

途中で、押さえる足をかえたり、錐を置いて手をぶらぶらさせて「力」を

入れ直します。そして、冷たいお茶を飲んで小休憩すると、

「本当、麦茶うめー」と言って、また復活して大工仕事を再開します。

 

あけた穴を確かめる時は「OK！Good、良い穴です。」の言葉と

あいた穴の深さを自分の目で見て「イエーイ！やったぁ～。」と大満足の笑顔を

見せてくれます。　　すごいぞ君たち　パチッ　パチッ　パチッ　　

 

甲らの模様のネジと釘、２５本の内１本だけ金色があるのですが、それがとっても嬉しくて

　気に入っているらしいです。光り輝く、光組さんですもんね

愛組さんは、次回の製作はキーホルダーとXmasの飾りで、新しい道具のこぎりを

　使うことになっています。「まだ始まらないのー」と私の顔を見るたびに

　聞いてきます。待ち遠しいようです「もうちょっと待っててネ」

 

　7月２６日㈭　夏期保育1日目　

 

夏期保育1日目は…水遊び

水鉄砲やジョーロで友だちや先生と水を掛け合いっこしたり、水風船を作って的あてを

楽しんだり、プールにお風呂のようにくつろいでいる子もいて可愛かったです

金魚すくいをして「いっぱい、すくえた～」と喜んでいたり、先生からのシャワーのプレゼントに

キャ～キャ～とはしゃいだりして、思い思いに楽しい時間を過ごしていました

 

休憩には、みんなでチューチュー棒を食べて涼みました

 

7月２７日㈮　夏期保育2日目　　

 

夏期保育2日目は…スイカ割り　恒例の大イベントです

今年は室内で行いました

紅白帽子を目隠し代わりにして、周りにいるお友だちや先生の「前前右いけー」

結果…上の方にヒビが入るまで当てることに成功

 

それから元気に外遊びをして、休憩にスイカを食べました

ペロっと食べて、2つ目のおかわりに来てくれる子どもたちがたくさんいて嬉しかったです

 

めいいっぱい夏期保育を楽しみ、素敵な夏の思い出になりました

 

　園庭の花壇に色とりどりの美しい花が咲き、陽ざしに春の暖かさが感じられる良い季節になりました。いよいよ新年度が始まります。光組、愛組さんは、どんな花組さんと出会えるかきっと楽しみなことでしょうし、私たちも今年は、どんな光組、愛組、花組として成長していってくれるのかと楽しみです。

　四月はいつも「大丈夫かな」と心配が先に立つのですが、そんなおとなの心配をよそに、子どもたちはなかなか立派にやってくれます。この間までお母さんと別れがたくてぐずぐずしていた子どもが、今度は自分より小さな花組さんが入ってきてお手本となる立場になった途端に、しゃきしゃきできるようになるなどということもあります。また、光組さんは、戸惑いながらも、懸命にお世話しようと奮闘してくれ、最初の頃はぎこちなかったり振り回されたりしていても、いつの間にか頼りになるお兄さんお姉さんになっています。そして、花組さんたちも、そんなお兄さんお姉さんたちに守られて、九月に希組さんたちを第一園舎に迎えるころには、ちょっぴりお兄さんお姉さんの顔になっています。
　

　お母さんたちも然りです。初めての子どもを花組に入れたときは、かくいう私もドキドキでした。まさに母親一年生です。特に長男は思うに任せず、どうすればいいのか悩みは深く、失敗の連続でした。子どもとの関わり方のいろはを、この幼稚園で教えてもらったと言っても過言ではありません。
　親の思い通りにしようとするのではなく、子どもの本来持っている成長しようとする力を信じ、どんな時にも子どもをこよなく愛するおとなが傍にいることを示し続けて、その子と共に自分も親として少しずつでも成長していけばいいのだと、当時の先生方から教えてもらい、保護者の人たちからは一緒に成長していこうと支えてもらいました。今も変わらぬ「めぐみ」の心です。
　

　この一年間も、子どもたちの優しく逞しい笑顔に支えられながら、神様からお預かりした大切な子ども一人一人の命に仕え、おとなも子どもも共に、平和を創り出すものとして成長させていただきたいと思います。
 

　先日テレビで『デジタルデトックス』について検証する番組を見ました。

デジタルデトックスとは、一定期間スマホやパソコンとの距離を置くことでストレスを軽減し、現実世界でのコミュニケーションや、自然とのつながりに着目する取り組みです。

　デジタル機器は確かに便利です。特に若い人たちは、少しでも暇な時間があれば、スマホを見て、時間つぶしをしている姿をよく見かけます。なぜなら、人間の脳は暇を嫌い、常に新しい情報を求める習性があるからだそうです。特に調べ物には重宝です。

　しかし、そこに大きな落とし穴があると、専門家の方は言っていました。脳は、一般的に入ってきた情報を分類し、整理しながら、自分のものにしていっているそうですが、常に暇つぶしの欲求に応えるために一方的な情報収集を続けていると、次々に入ってくる情報を、脳が分類・整理する余裕がなくなり、脳内が情報過多のパンク状態になるというのです。

　すると、脳内にストレスが溜まり、人が本来持っている能力を退化させ、更には情緒不安定になり、子どもでは多動や衝動性等の症状が現れるそうです。特に年齢が若いほどその影響は大きいと言われます。

　ユーチューブや動画を再生していれば、子どもは飽きることなく眺めていますし、お気に入りのテレビ番組を繰り返し見ることも可能です。いくらでも暇つぶしができますが、その代償はあまりにも大きいと言わざるを得ません。

　そういえば、先日久しぶりに外遊びのついでに園を訪ねてくれた小学生の男児二人がいたのですが、保護者の方が「今日はノーメディアデーだから、子どもたちはゲームできない日なんです。学期に一日、小学校で決められているんです」と言われていたのを思い出しました。学校でのデジタルデトックスの取り組みだったのだと気付きました。

　デトックスすることにより、心も身体もリラックスし、脳疲労は回復し、集中力や想像力（創造力）の回復・向上が見られるそうです。皆さんもたまには取り組んでみてください。

　子どもと一緒に自然の中で心も身体もリフレッシュしたいですね。

 

 

　先日、「最近は想像力や共感力が弱い人が多くなってきているように感じる」という文章を読みました。想像力の欠如については、もう何十年も前から、本離れ活字離れが進むにつれて語られ続けていますが、想像力の欠如は共感力まで弱くするのかと、考えさせられました。

　そんなことを考えていた矢先、テレビの報道番組で、外食産業の方が、「店内で子どもが離席して他のお客さんの迷惑になっていても、親は自分たちのおしゃべりやスマホに夢中で、子どものマナーの悪さを注意してくれないので、ついに仕方なくお子様同伴の方はご遠慮くださいということにした」と言われているのを見ました。そして、しつけ教室をしている保育園の様子が放映されるに及び、なんだかやるせない気持ちになりました。まさに想像力と共感力の弱さを感じさせられました。

　もちろん幼稚園や保育園でも、周りのお友達のことを考えてと基本的なマナーは教えますが、「しつけの基本はやはり家庭にあると思うのは、私の頭が古いの？」と、『？マーク』が飛び続けました。子どもは身近なおとなの姿を見て学び様々なことを吸収していきます。いくら良いやり方を頭で知っていても、日々の実践は家庭との協力なくしては確立しません。しつけ方や叱り方は確かに難しい面もあります。私の失敗談ですが、厳しくしすぎると、叱られまいと上手くごまかそうとし、困ったことがあります。が、前出の話しのようでは、やはり周りに迷惑となり困ります。

　そこで大切なのが、まさに想像力と共感力だと思います。
　まず、おとなが子どもの思いを想像し、共感したうえで、その時期の子どもにとって適切な環境を提供することが必要でしょうし、やむなく子どもには窮屈と思われる場にいさせなければならない時には、おとなが周囲の方の思いと子どもの思いを想像し共感力を働かせ、対応策を考えてやらなくてはいけないのだと思います。

 

　互いに知恵を出し合い、想像力や共感力の豊かな子どもを育てていきたいものですね。
 

 

　年の初め、みなさんは何か心に留められた一言がおありですか。
　私は、百五歳の水墨画家篠田桃紅さんの言葉が心に残りました。「桃紅李白薔薇紫、それぞれが自分色に咲けばいいんです。人を羨ましがることもなく、自分は自分の人生を自分流に生きればいいんです」と。桃紅さんは、お父様からご自分の名前の持つ意味を教わったのだそうです。『世界で一つだけの花』の歌詞に通じる言葉でした。桃紅さんはどこにも属さず、賞も拒み、自分流を貫いてこられたということです。そのためには、何事も自分で考え、判断し、他に流されることなく、自分を信じて生きていく強さが必要だったことと思います。自己肯定感を持って生き抜いてきた人の強さを、その言葉の端々に感じました。

　すべてに恵まれすぎている昨今、逞しくかつ柔軟に生き抜く力を子どもに身につけさせるために、おとなにできることは何か、考えさせられます。子どもの生きていく力を信じて、後押ししてやる。そのためには時として厳しさも必要でしょう。幼児期の今から、自分で考え、準備を整え、実行していけるように少しずつ支えてやれたらと思います。手や口出しせず、見守り支えることはなかなか難しいですが、子どもたちの自律のために上手に援助できるといいですね。
　光組の子どもたちは、いよいよ小学校に向けての準備の時となります。他のクラスの子どもたちも、それぞれに進級に向け一歩ステップアップしようとしています。それぞれ二学期に見せてくれた頑張りを、今度は自律のために使えるような成長ができればと願っています。
　今年も、子ども達の素敵な笑顔がたくさん見られるように、教職員一同、保護者の皆様とご一緒に力を合わせて歩み続けていきたいと思います。どうぞ、よろしくお願いいたします。