教育目標並びに学校評価について

教育目標並びに学校評価について
 

教育目標について

教育目標について
 
【教育目標】
　神に愛され、各自使命を持ってこの世に送り出された子どもが、キリスト教を根幹とした教育プログラムにより、心と体を豊かに育み、「平和を愛し」「平和を創り出す者」となるための土台を作る保育をする。

【教育方針】
　本園は、キリスト教を保育の根幹に据え、一人の人格として子どもを尊重し、愛に基づいた人格形成を目指す。

１． 人格の土台作りに力を注ぐ
　自立・自律・愛する力を身に付けるよう、子ども一人一人を大切にし、子どもが自由に力を使えるよう援助する。

２． 社会性の育成
　自分を認め、他者の事も大切に考えることができるよう「愛」による人間性を深め、自分の力を自分のためばかりでなく、他者のためにも喜んで使える者としての成長を目指す。

３． 家庭との協力
　一貫性のある整った環境は、幼児期のより良い成長にとっては欠くことのできない要素である。　　
　幼稚園と家庭が、子どもの心身の成長のために一致協力していけるよう連携を心掛ける。

【目指す子ども像】
１． 自分を認め、他者のことも大切に考えることのできる子ども
　「ありがとう」「ごめんなさい」が素直に言える。

２． 自分で考え、自分で選び、実行していける子ども
　自分の気持ちを、自分の言葉できちんと伝えることができる。

３． 自分をコントロールし、正しい状況判断ができる子ども

４． 自分のためにも、他者のためにも喜んで力が使える子ども

【保育の特色】
１． モンテッソーリ教育の実践
　・ 日常生活の全般を通し、自立を学ぶ。
　・ 感覚を磨き、五感を育てる。
　・ 個々の内に与えられている力を知り、その力を使う喜びを体得する。

２． 縦割りクラスによる活動
　・ 日常の多くの時間を縦割りで過ごすことにより、自分の力を他者のためにも使える喜びを、日常の体験を通して自分のものとしていく

３． 横割りクラスによる活動
　・ 同年齢の友だちとの自由な活動を通じ、それぞれの年齢に応じた表現力や運動機能、遊びを通してのルールや協調性を身に付ける。
 
 
 

学校評価について

学校評価について
 
2020 年度 評価結果公表シート
1． 本年度に重点的に取り組む目標や計画
 
（１）教職員は、園生活のすべてにわたり園児一人ひとりをよく観察し、自立した生活を身に着けられるよう、保護者の方とも協力し、適切な援助を行う。
（２）子どもが、神、親、教師、友だちから愛されている存在であることを知り、自分を愛する心を高める。
　　　また他者を認め、愛する心をも持てるように導く。
（３）子どもが自分に与えられている力を信じ、様々な機会に能力を高め、友だちのためにもその力を使えることを喜べるように導く。
（４）集団遊びや行事を通し、より社会性や仲間意識を高められるよう導く。
（５）子どもが遊びや活動を通し、自由な発想や発見から自分をより豊かにしていけるよう援助する。
（６）各行事を通し、子どもが楽しみながら努力する力や社会性を育てることができるよう援助する。
（７）園と家庭が互いに理解を深め、子どもの心身の成長のために、よりよい援助者となれるよう連絡・連携を密にしていく。
（８）子どもが安全かつ安心して園生活を送れるよう、園舎及び園庭の環境整備を行うと共に、一斉メールを活用し、防犯・防災情報の発信にも努める。
（９）ホームページやブログ等を活用し、園での子どもたちの様子を伝えられるように努める。

2． 評価項目の達成及び取組状況
 
           評 価 項 目 　　　　　　　　　　　　　  　結果 
（1）  園児が園生活を楽しめている                      ( A )
（2）  園児の基本的生活習慣の育ちについて          ( B )
（3）  園児の自立心の育ちについて                      ( B )
（4）  園児が良好な友だち関係を築けている          ( A ) 
（5）  園児の内面に自己肯定感が育っている          ( A )
（6）  教師の園児への対応・援助について             ( A ) 
（7）  園児の怪我やトラブル対応について             ( A )
（8）  園の家庭との連携について                         ( A )
（9）  園の教育目標等を伝える努力について          ( A )
（10）園の保育参観の設定・回数について             ( A )
（11）保護者からの意見への対応について             ( A )
（12） 園の行事の充実度・保護者の協力               ( A )
（13） 園の施設整備、環境美化について     　　    ( A ) 
（14） 園の安全に関する取り組みについて 　　     ( A ) 
（15） たよりやホームページの活用について         ( A )
　※評価の根拠　
　　　保護者アンケートの結果　肯定的評価が８５％以上のものを（A）
　　　おおむね達成されているがさらに努力を要する課題があると考えられるものを（B）とした。

３． 学校評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果   [ A ]
 
【 評 価 理 由  】
　本年度の目標９項目を基に、２４項目の設問アンケートを行った結果、「そう思う」と「ややそう思う」の比率が高く、概ね良い結果であったと思う。しかし、「あまりそう思わない」に関して比率が目立ったものは、「子ども自ら忘れ物がないようにする」、「身支度する」、「目を見て挨拶する」、「人の話を最後まで聞く」などであった。これらに関しては、園でも意識して取り組んでいる内容ではあるが、家庭との連携がもっと必要であると感じている。今年度は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、行事を中止または縮小したが、「子どもにとって充実したものとなっている」と比率としては良い評価であった。これは保護者皆様のご理解あってのことを心に留め、今後のあり方の参考にし、活かしていきたい。教師の子どもへの対応について「そう思う」の比率が高いことは、園職員にとって励みとなり、これからも努力していきたいと思っている。
　アンケートと併せて提出いただいた園への「質問」については、回答に記載した通り改善に向けた取り組みをしていきたいと思う。また、「ＰＴＡ役員の仕事」についての意見は、役員の方々に考えていただき、回答を記入している。子どもの活動が楽しく有意義なものになるため来年度へ繋げていきたい。
 
４． 今後取り組むべき課題と取り組みについて
 
・園児の基本的生活習慣の育ち
・園児の自立心の育ち
　　子どもの自立にとって重要な項目、基本的生活習慣に重点を置き、年齢的な目標を定め、更に援助の仕方や方法などを、家庭との連携を強化し、教師、保護者とも意識向上に努める。
・ホームページ等の有効活用
「保護者のページ」を充実させ、園児の活動の様子や園の情報公開に努める。
　　幼稚園をお探しの方に園の様子がより良く伝わるよう努める。
　　園関係者にＨＰへの意見を求める。
・安全教育の充実
　　園児の防災・防犯の学び、年２回の避難訓練の実施。
　　いざという時に迅速な動きが取れるよう地区の消防署や警察とも連携し、まず教職員の意識向上、防災・防犯計画等の周知徹底。
・環境の整備
　　園舎及び園庭の安全管理に留意し、環境の整備に今後も取り組んでいく。
・学校評価の共有
　　学校評価アンケートを実施し、園の運営状況等について教職員やＰＴAとも
　　共有し、より良い園の教育活動に活かせるようなものにしていく。
・園児募集への努力
　　本園の教育の独自性や良さについて教職員間で共有し、時代対応への努力をしながら、めぐみ幼稚園の教育基本を伝え、一人でも多くの園児を確保できるように努力する。
　　来年度は光組１７名、愛組２０名、花組１７名、希組１１名、計６５名。
　　今年度より４人増加で新学期をスタート。
 
5． 学校関係者評価委員会の意見
  

　学校評価保護者アンケート集計の結果、１番目の「お子様は、園生活を楽しんでいると思われますか」の質問に、光組の１００％という結果は素晴らしい、それに比べ１０番目の「お子様は、本を大切に扱い、読む（読んでもらう）ことを楽しんでいると思われますか。」では、愛組に比べ光組が低いのは気になるところである。園での本の扱いについて特に気にはならないが、前年度に比べ図書貸出しの時間が限られており、急いで図書袋に本を入れる子どもが見られる。保護者からの意見ではあるが園でも気を付けたい。総合評価結果は「Ａ」となったが、今後の取り組みには未だ課題はあり、結果に満足すことなく、常に精進していくという気持ちをこめてのＡと受け止めたい。またＰＴＡ活動に対して意見が出されたことは良いことであり、その課題についても、保護者の皆様と共に考え、良い方向へと進めるよう取り組んでいきたい。コロナ禍で、新たに考えなければならない場面が多くあったPTA活動であったが、役員のお働きに大変感謝している。


 
 
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