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園のスタッフによるときどき日記

夏期保育

2019-08-28

　7月24日（水）夏期保育1日目　

夏期保育1日目は・・・シャボン玉

運動場でシャボン玉遊びをしました

そーっとゆっくり息を吹いて大きいのをつくってみたり、

勢いよく吹いて小さなシャボン玉をたくさん作ってみたり

子どもたちも試行錯誤しながら楽しんでいる様子でした

休憩にはチューチュー棒を食べました

このアイスを初めて食べる子どもも

みんな美味しそうに頬張っていました

7月25日（木）夏期保育2日目

夏期保育2日目は・・・水遊び

元気に登園してきた子どもたちは水着に着替えてドキドキ

ワクワク

水風船を作って的当てを楽しんだり、じょうろで友だちと掛け合いっこをしたり水鉄砲や金魚すくいを楽しんだり！

プールの中でくつろいでいる子どもやホースから出てくる水を飛び越えたりくぐったり！

休憩にはチューチュー棒を食べて涼み、また遊びの再開！

みんなで楽しい思い出になりました

7月26日（金）夏期保育3日目

夏期保育3日目・・・毎年恒例の大イベント、スイカ割り

昨年度に続き、今年も室内で行いました

紅白帽子を目隠しの代わりにして、周りにいるお友だちや先生の大きな

「前前

右

ちょっと左

今

いけー

」という声を頼りに一歩一歩進み、当たれば拍手が湧きおこり

外しても「惜しい～」との声が

結果・・・少し割ることが出来ました

それから外で元気に遊んで、休憩にスイカをたべました

ペロっと食べておかわり

をする子どもや、「嫌いだけど頑張って食べてみる

」ていった子どもがなんと「スイカ好きになった

」と言ったり！！

みんなで力を合わせて割ったスイカは美味しかったみたいです

7月29日（月）夏期保育4日目

夏期保育4日目は・・・かき氷

目の前でかき氷ができる姿に、子どもたちは興味津々

好きなシロップをかけて、さぁ食べるぞ！

シャリシャリと食べつつも頭がキーンとなったり

でも美味しい

と言いながら自分で作ったかき氷をおいしそうに食べていました

食べ終わった子どもたちはお互いに舌を見せ合いっこをして大はしゃぎ

外にいる先生たちの所へ行き「みてみてー

」と嬉しそうに舌をみせてくれました

8月27日（火）夏期保育5日目

夏期保育5日目は・・・なんと雨

気温も低めで雨も降っている中、子どもたちは元気に登園

久しぶりに見る子どもたちの成長した姿に先生たちもびっくり

たくさんの成長を見ることが出来ました

生憎の雨の日でしたが、ダンスを踊ったり、ブロックやパズルを楽しんだり、絵の具を使って絵を描いたり塗り絵をしたり・・・子どもたちは雨に負けず、室内で楽しく遊びました

休憩の時にはチューチュー棒を食べてみんなにっこり

8月28日（水）夏期保育6日目

夏期保育6日目は・・・なんとお休み

各地に大雨洪水警報がでており、朝からお休みとのメールが・・・

先生たちも子どもたちに会えず残念

お休みの日もありましたが、

夏期保育を楽しみ素敵な夏の思い出になりました

ひまわり咲いたよ～！

2019-08-09

皆さん夏休み元気に楽しく過ごしていますか？

夏休みのビッグニュースですよ

愛組さんが種を植えて、

みんなで楽しみに育ててきた

ひまわりのマリオ君とひまちゃん。

5日（月曜日）から花びらが開き始め、台風の風にも負けず

、

大輪の花を咲かせました

マリオ君の背丈は2ｍ65㎝、ひまちゃんは1ｍ45㎝。

花の大きさは、なんとマリオ君は32㎝もあるそうですよ！

みんなの顔より大きいかも・・・

今は、毎日少しずつ種を育てていて、

中心が茶色くもっこり膨らんでいっているよ。

種もどこまで大きく育つか楽しみです。

幼稚園の近くに来ることがあったら、ぜひ見に来てね

待ってました！！　おかいものごっこ

2019-07-25

おかいものごっこは、なにもかも手作り。

商品、財布、お金を作り、お店選びから、値段決め、看板つくりまで、年少さんから年長さんまでの全員で作り上げます。

商品は5月中頃から、毎週水曜日にコツコツと作りためていきました。

「せんせ～、ティアラつくりた～い」「お花屋さんしたいなぁ～」という子どもたちからのリクエストも聞きながら、品物を決めます。さてどうやって作ろうかと試行錯誤の末、子どもたちと賑やかに製作していきます

「これ、買いたいなあ～」「買ってくれるかなあ～」なんておしゃべりしながら、せっせと作りました。

財布には、オリジナルの模様や絵を描き、お金は自分で切って作ります。

パンパンに膨らんだ財布をもって「ぼくい～～～～っぱい!！」と自慢する大金持ちさんもいます。

値段も子どもたちが決めていきます。財布から自分でお金を出して買うことを考慮して、最高300円と決めています。

どのお店をするのかグループで決めてから、値段を決めます。キラキラしてるから、大きいから、小さいから、などなど、これも盛り上がって話がはずみます。

値段が決まれば、商品名や値段、お店の名前など、看板として描いていきます。

文字を書くのがまだ苦手な子もこの機会に挑戦したり、絵で表現したり…力作ができあがります。

いろんな準備をしながら、いつあるのかなと、ず～っとワクワクしながら過ごしてきて・・・

待ってました！おかいものごっこの開始です

普段、年少・年中・年長の各半数ずつが集まり構成している、縦割りクラスに分かれ、

それぞれ、お客さん・お店屋さんを交代して行いました。

「いらっしゃいませぇ～～！」「おいしいですよぉ～～！」「お買い得ですよぉ～～！」

はりきって大声を出してお客さんを呼びます。

「300円です」と言われ、どうしていいか戸惑っている年少さんに「お金、3枚出すんよ」と教え、一枚、二枚とゆっくりゆっくり出していくのを、みんなでじ～っと待っている姿は、毎年ほほえましいです。

買った商品はすぐにお試し。身に着けてみたり、手に取って遊んでみたり、食べるまねをしてみたり、これまた楽しい時です。

楽しくって、楽しくって、楽しくって、いっぱい笑った一日でした。

終わったその時から「せんせ～、今度もティアラ作ろうね」と。

すでにリクエストありました～また来年！

パンきゅうしょく

2019-06-28

めぐみ幼稚園の木曜日のお昼はパン給食です

ボンジュールさんが、いつもこころを込めて作り、届けてくださいます

子どもたちも楽しみにしている人が多いようです

めぐみ幼稚園のお昼は、週に３回は縦割りの園舎にわかれてグループで、週に２回はひとつの園舎にみんなで集まって、一緒に食べたいお友だちと声を掛け合ったりしながら好きな席で食べています

縦割りグループの時は、年少の花組さんは、年長の光組のお世話さんととなりの席で食べています

６月２７日のメニューは・・・

〇じゃがいもバターコーンサンド

〇とり天レタスドッグ

〇ソーセージドッグ

〇オレンジジャムパン

〇ゼリー

でした

どのパンが一番好き？と尋ねてみると、

「コーンのサンドイッチ！」「ソーセージのパン！」「ゼリーがすき！」など、いろいろな声が聞かれました

お友だちが手にとったパンを見て、同じパンを仲良く食べる姿も微笑ましかったです

どのパンもとても美味しくて、この日も子どもたちの笑顔がたくさん見られました

光組と花組で、園内を散歩しました(^^♪

2019-05-15

　花組さん

が入園して一ヶ月が過ぎました。

幼稚園での活動の一つ一つがあたらしい体験ですし、

途中長いゴールデンウィーク

を挟んだので、ちょっと疲れていないかなと心配

していました。

でも、連休明けにまた元気な花組さんに会えたので、嬉しいです。

　花組さんにとって、クラスの活動以外の園生活では、お世話さんがとっても頼りになります。

必ずとなりに来て一緒にいてくれますし

見守ってくれたり、困っていることを見つけて手伝ってくれます。

仲良く話したり、笑顔

が見えたり、手をつないでいる様子から

花組さんもお世話の光組さんを、頼って安心しているのがわかります。

　花組さんが一人で出来るようになるまでには、たくさんの繰り返しが必要ですから、

お世話さんは、何回も声をかけて教えます。

伝えても、その通りにしてくれず困っている光組さんもいます。

お互いに頑張っているので、花組さん、光組さんそれぞれの成長

が楽しみですね

５／１０（金）・・・花組＆光組で「園内散歩」

　散歩の前に、まずみんなで集まって歌

を歌い合いました。

光組は「月火水木金土日のうた」。花組は「ぼくのようちえん」。

どちらも元気な歌声

でした。

　次に、どんなことをするのか説明を聞いてから

お世話のペアどうし手をつないで、いよいよ「しゅっぱつしんこー！」

　散歩の場所は、「今度芋の苗を植える芋畑」~「トトロの森

」~「金魚の池」~「第2運動場」。

それぞれのペアが自由に散歩できます。

「壁と仲良しだよ。」と坂道を歩く時の約束を花組さんに何度も伝えている人。

「ここは今度芋の苗を植えるよ」とか

「これは栗の木だよ」と教えている人。

「金魚、黒いのもいるね」と声をかける人。

ぶどうの木に小さな実を見つけて伝えている人など、

光組さんはお兄さんお姉さんらしい姿が見えました。

　花組さんも「先生見て～」と、ウマノアシガタの花

を見せてくれたり

カラスノエンドウの実(子どもたちはピーピー豆と言ってます)を

たくさん摘んだり・・・

何とも微笑ましいやり取りがたくさん。

散歩を楽しんで、素敵な時間が過ごせました。

　これからもたくさんの活動を共にして

もっと仲良くなって、もっと楽しく過ごしましょうね

6

あいぐみさんへ

これな～んだ？

2020-05-07

　今、幼稚園の周りにはたくさんの草花

が咲いています。

　子どもたちと一緒に見れる日を楽しみにしながら、今日は子どもたちにクイズとして出してみたいと思います。

　一緒に考え楽しんで見てください

写真の花はな～んだ？　

ヒント１．幼稚園の栗の木の下の「やつで」の近くに咲いてます。

ヒント２．小さな赤い実を付けます。

ヒント３．みんなの知っている○○○には粒々が付いています。　　　　　　

　　　　○○○を育てているお友達もいます。

ヒント４．これは「の○○○」という名前です。

　　　　○○○に入る三文字な～んだ？簡単すぎたかな？答えはまた今度

教えてね～

おうちでたいそうしてみよう！

2020-04-30

　先日はお電話で色々お話を伺わせていただきありがとうございました

。

　子どもたちの元気な声を聞き大変嬉しく、力

をいただきました。

　幼稚園が始まったら、

やってみたい

と考えている体操を紹介します。

　ぜひ、お家で楽しみながら取り組んでみてください

「手押し車」覚えていますか？これもまた、お勧めですよ～

ひかりぐみさんへ

おうちでやってみよう！

2020-05-07

おうちでげんきにすごしていますか？

きょうはおうちでできるたのしいことをおしらせします

ぜひ、おうちのひとといっしょにやってみてくださいね

①「ちょうざ」

ひざをまっすぐのばしてゆかにすわります。
あしはそろえて、こうをのばします。

つまさきは、おくにむけます。(うえでは　ないよ！)

こしにちからをいれて、せなかをまっすぐうえにのばします。

せなかやひざがしっかりとのびると、きれいな「ちょうざ」ができます

②「ておしぐるま」

りょうてをゆかにつき、おうちのひとにあしくびをもってもらいます。

てを、かわりばんこにまえにだして、まえにすすみましょう。

おなかがさがらないようにいしきしてみましょう。

③「おしりあるき」

たいそうずわりのように、ひざをたててすわります。

てはつかいません。

おしりをつかって、まえにすすんでみましょう！

おまけ

④おりがみで「かざぐるま」をおってみよう

ひかりぐみでは、「かざぐるま」のつづきから　あたらしいものに　ちょうせんします

「かざぐるま」おもいだしてぜひおってみてください

やってみたら、こんどようちえんでみせてくださいね

めぐみようちえんクイズ

2020-04-30

おうちで、げんきにすごしていますか？

このあいだは、でんわでおはなしできてうれしかったです

ほんとうは、みんなとあって、たくさんおはなし　したいですが、なかなかあえないですね

きょうは・・・

ようちえんのことをたくさんしっているひかりぐみさんに、ようちえんクイズをだします

ぜんぶで７もんさあ、いくつわかるかな？

①めぐみようちえんには、なにぐみがあるでしょう

ぜんぶで５ついえるかな？

「ひ・・」「あ・」「は・」「の・・」「つ・・」　のことばからはじまるよ！

②ひかりぐみのおともだちは、15にんいます。さあ、だれがいるでしょう

③かめのなまえをおぼえているかな

ちいさいかめは「さ・・」　おおきいかめは「かめ・・・」からはじまるよ！

みんながとうみんからおこしたかめたちは　あたたかくなって、げんきにえさをたべはじめました。ひかりぐみさんに　おせわをしてもらうのをたのしみにしていますよ！

④めぐみようちえんバスのいろは、なにいろでしょう

⑤ようちえんにある、みんながあそぶもりのなまえはなんでしょう

「・・・のもり」だね

⑥おかえりのときにたべる、まるくてあまいものはなんでしょう

おいのりとうばんさんがスプーンでくばってくれるよ！

⑤パンきゅうしょくには、パンがいくつはいっているでしょう

⑦ほんよみのへやのおはじきのかずは、なんこあるでしょう

こたえがわかったかな？？

わかったら、おうちのひとにもこたえをおしえてあげてね

おうちのひとといっしょにかんがえてもいいですよ

親子で楽しむ運動遊びを紹介します！

タオルあそび編

2020-05-10

運動遊びの第4弾

は、タオルを使って遊びます。

力をいっぱい使ったり、瞬発力も使う遊びです。

「タオル取り」は、子どもとだけでなく、おとな同士でもつい本気

になってしまいます。

きっと、お兄ちゃんやお姉ちゃんとも一緒になって楽しむことができると思います！

「

なべなべそこぬけ」は、単純なのですが、子ども同士でよく取り組んでいます。

普段は手をつないで行うのですが、おとなは「肩が上がらない…」と四苦八苦することがよくあります。

タオルを使うと動かしやすくなるので、ぜひ、試してみてください。

筋力向上編

2020-05-04

皆さん

、ゴールデンウィーク、いかがお過ごしですか

運動遊びの第3弾

です！

今回は「筋力」

を使うものを選んでみました。

腕や脚、おなかにも力をいっぱい貯めて、挑戦してみてください

子どもの筋力も必要ですが、

お家の方の筋力も使うものもあります。

ぜひ

楽しんで取り組んでみてくださいね。

いろいろジャンプ編

2020-04-28

運動遊び、第2弾です！

「バランス感覚編」は、皆さん、お試しいただけましたか？

今回は「ジャンプ編」です。

少しレベルアップ

したものも紹介しますので、ぜひ挑戦してみてくださいね

。

ジャンプするときに気をつけたいのが、

「つま先で跳ぶ」ことです。

つま先で軽く、何度も跳べるようになると、縄跳びをするのも上手になります。

つま先でまっすぐ立つことは、子どもにとっては結構難しいのです

。

つま先で立って歩くだけでも、バランス感覚が育つだけでなく、筋力トレーニングになりますよ～！

バランス感覚向上編

2020-04-24

ときどき日記でお知らせしていました「運動遊び」を紹介します！

ゆらゆらする身体を、なんとかまっすぐに、こけないようにと調整することでバランス感覚が育っていきます。

この他に「つま先歩き

」や「かかと歩き

」もおススメですよ

家族みんなで片足立ちして、いくつ数えられるかな～と「片足立ち選手権」をしたり、例年運動会で光組さんが挑戦している「ひこうきバランス

」をしてみたり…

ぜひ、お試しくださいね！

園だより巻頭言

９月たよりより

2021-08-30

　夏休み前半はうだる様な真夏日の連続、後半は打って変わって線状降水帯の出現が続きました。その上コロナ状況は心配の度合いを増しましたので、子どもたちはどうしているかなあと思う日々を過ごしました。おとなにとっては心の晴れない夏休みだったことでしょう。

　そのような状況でも、子どもはきっと何かしらに喜びを見つけ、いつものように笑って、時には泣いてという、普通の日々を過ごしていることを願っておりました。子どもは、落ち着いたいつもと同じ日常を、かえって好んだりもします。そんな日常を大切に過ごして欲しいという思いも込めて、お渡しした「夏の生活表」も親子で頑張って仕上げてくださったことでしょう。

　さて、２学期の始まりです。長いお休みを経て、しばらく振りに子どもたちに会うと、その変化にいつも驚かされます。たとえば、ほっぺがぷんとしていたのに、顔立ちがシュッとしておとなっぽくなっていたり、背が伸びていたり、言葉使いに変化があったりいたします。そんな嬉しい成長の驚きに満ちた始園日を楽しみにしています。教師たちは成長した子どもの変化にも対応できるように、環境だけでなく、心も新たにし登園を待っています。

園長　　角田　郁美

７月たよりより

2021-07-02

　子ども達全員が植えた芋の苗も、愛組さんが楽しみにしているヒマワリも、雨をたっぷり頂いたことで根付き、このところの晴天で葉が茂り立派に成長しています。

　一方、夏日の気温が、登園したばかりの子どもたちの額に、薄っすらと汗ばませている今日この頃です。こまめに水分をとるのはもちろん、体操の時間にはマスクを外し、スポーツドリンクを補給して、暑さに対処しています。

　さて、幼稚園のホームページ　人格の実り　のサークルからお送りするシリーズの最後は、「柔軟な心」を習得し「主体的に生きる力」となることについて考えましょう。

　我が子に、無事な人生を送ってほしいと願うのは当然の親心です。ただ、無事を願うばかりに、手を貸し続けていると、子どもは一人では何もできないまま年齢だけ上がってしまいかねません。私達が人生のさまざまな局面に対応していくには、一体どんな力が必要なのでしょうか。私は、跳ね返すような力強さより、受け入れる柔軟さが大切ではないかと思っています。

　おとなは、正しいことや、手際よくすることを知っているばかりに、なかなかこの「柔軟な心」を持てないでいることが多いように思います。或いは自分の考え方(・・・)に固執して、「もうひとつ」に思いが至らないのかも知れません。赤ちゃんから世話をしてきたひとつのやり方を、子どもが成長してからも変えられずにいると、子どもも、おとなも行き詰ってしまうことでしょう。子どもの発言（考え方）や行動を受け入れることは、子どもが「もうひとつ」の考えを学習し「柔軟な心」を持つ者に育つ鍵になるばかりか、子どもから学ぶ柔軟な母親にもなるチャンスなのです。

　めぐみの子ども達は「自分を育てる力」を敏感期に邪魔されず使い、「決断する力」を存分に繰り返し、振り返りや結果を考える体験を毎日積み重ねています。こうした体験の多さが、様々な場面に対応できる「柔軟な心」を育て、自分で考えて行動するという「主体的に生きる力」となるのです。

園長　　角田　郁美

６月たよりより

2021-06-01

　驚きの早さで梅雨がやってきてしまいました。久しく言われ続けている温暖化がますます進んでいるかと心配で、梅雨の雨と相まって気持ちが曇ります。

　でも子ども達は、雨降りに傘を広げては喜び、湿り気を好むダンゴムシを片っ端から捕まえるのに夢中になり、カタツムリを見つけては「中に入ってるよ！」と得意げに見せてくれます。子どもは本当にその時を楽しむ能力が高くて、驚かされます。

　さて、シリーズで触れている、幼稚園のホームページの　人格の実り　のサークルから、今月は「決断する力」について考えます。

　めぐみ幼稚園の子ども達は、お仕事を「選ぶ」ことを通して毎日「決断」を繰り返しています。小さければ小さいほど、子ども時代はおとなの選択に従うことが多く、自分で選ぶチャンスがなかなか巡ってきません。そして、自分の意志が芽生えた時期を過ぎてもなお、おとなから指示を受ける頻度が高過ぎる子どもは、残念ながらいつしか自分で「決断」しなくなってしまいます。対照的に二才児つぼみから光組に至るまで「選ぶ」ことを体験し続けるめぐみ幼稚園の子どもはその「決断」を通して、自信と前向きさを手にすることでしょう。

　「選ぶ」ということは、興味があるということです。興味のあることをすると「集中」が起こります。「集中」が起こると、必ず子どもの内面が安定していきます。「決断」をすることで子どもは多くの実を結びます。

　また、決めたことには必然的に責任が伴います。幼稚園では、自分でしたお仕事を次にする人に配慮して元通りに戻す、という行為を繰り返すことで、責任という言葉を学ぶ前から身に付けていくのです。

　自分のことは自分でしたいと思っている幼い時期から、選んだものが尊重され、上手にできないところだけ手助けして(教えて)もらっていると、自分でどんどんできるようになるのですから、おとなはそれを根気よく保証し、そして楽しんで見守っていればいいのです。

園長　　角田　郁美　

５月たよりより

2021-04-28

　子ども達はこれまで私を「角田先生」と呼んでいましたが、園長になってからは律儀に「角田園長先生」と呼び直してくれる子もいます。呼ぶ方も呼ばれる方も慣れないでいるうちに、つつじの頃となりました。春から初夏へと季節は向かっているのでしょう。ただ、急に二〇度を超えたかと思うと、上着を着ないと寒い日があったりで　季節の変わり目は気まぐれです。ゆるやかに季節が移ろうことが少なくなり、ふり幅が大きいのは近年の特徴のようで、体調管理が難しいところです。

　さて、４月の巻頭言で、幼稚園のホームページから　人格の実り　について書きました。今月はそのサークルにある「自分を育てる力」について考えてみたいと思います。

子どもには、この力が生まれながらに備えられるのではないかと思います。動けるようになると、見えた物に突進し、何でも外に掴み出し、そして手で触り、口で確かめます。子どもの内面には、自分がどんな動きをすれば成長するのかが、すでに組み込まれているかのようです。時におとなが困るようなことであっても繰り返し、集中しないではいられない様々なことがあるようです。

　こうして子どもは内面の欲求を満たしながら「自分を育てる力」に置き換えているのでしょう。めぐみ幼稚園の「お仕事」の時間はそのことの為に設定されています。こうした衝動とも思える要求が、満たされれば満たされるほど、「自分を育てる力」に成り、落ち着き、優しく人のことにも力を使えるようになるのでしょう。それが更に確かな「生きる力」に成るのです。

　二度と現れないこの特別な時期「敏感期」を大切にしたいと願っています。

園長　　角田　郁美

4月たよりより

2021-04-12

　　入園、進級おめでとうございます。心よりお喜びを申し上げます。

様々な花が咲く美しい季節となりました。春になって一番に幼稚園に来てくれるのは、準備保育の新しい花組さんです。彼らのことを思いながら冬のうちに植えたチューリップが今、花盛りとなって、初々しい新花組さんを先日迎えました。

　幼稚園は新しい体制でスタートを切りました。それぞれの持ち場でスタッフ一同、新学期に向けて準備万端整うよう、抜かりがないように連日打ち合わせ、幼稚園の中も外も、環境を整えました。進級してやってくる子ども達の笑顔を楽しみにして、待っているところです。ただ、一度整えた環境も、子ども達の実際の動きに合わせて、よりふさわしい形へと変えていける柔軟性が、私達スタッフに求められることの一つでしょう。　

　めぐみ幼稚園のホームページを開くと、園舎の写真を囲んだ○と→の図があります。その一つである　人格の実り　には、「自分を育てる力」「決断する力」「柔軟な心」を習得し「主体的に生きる力」を子どもが持てるよう教師が働きかけるという主旨のサークルがあります。子どもにそのような力が実るよう、教師は、子どもを愛し、信じ、祈りながら、毎日の保育に当たります。また全スタッフがそれを支える覚悟です。

　今年度も、どうぞよろしくお願い致します。

園長　　角田　郁美

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