学校法人めぐみ学園めぐみ幼稚園│山口県下関市│幼稚園│2歳児保育室つぼみ園│モンテッソーリ教育

あいぐみさんへ

これな～んだ？

2020-05-07

　今、幼稚園の周りにはたくさんの草花

が咲いています。

　子どもたちと一緒に見れる日を楽しみにしながら、今日は子どもたちにクイズとして出してみたいと思います。

　一緒に考え楽しんで見てください

写真の花はな～んだ？　

ヒント１．幼稚園の栗の木の下の「やつで」の近くに咲いてます。

ヒント２．小さな赤い実を付けます。

ヒント３．みんなの知っている○○○には粒々が付いています。　　　　　　

　　　　○○○を育てているお友達もいます。

ヒント４．これは「の○○○」という名前です。

　　　　○○○に入る三文字な～んだ？簡単すぎたかな？答えはまた今度

教えてね～

おうちでたいそうしてみよう！

2020-04-30

　先日はお電話で色々お話を伺わせていただきありがとうございました

。

　子どもたちの元気な声を聞き大変嬉しく、力

をいただきました。

　幼稚園が始まったら、

やってみたい

と考えている体操を紹介します。

　ぜひ、お家で楽しみながら取り組んでみてください

「手押し車」覚えていますか？これもまた、お勧めですよ～

ひかりぐみさんへ

おうちでやってみよう！

2020-05-07

おうちでげんきにすごしていますか？

きょうはおうちでできるたのしいことをおしらせします

ぜひ、おうちのひとといっしょにやってみてくださいね

①「ちょうざ」

ひざをまっすぐのばしてゆかにすわります。
あしはそろえて、こうをのばします。

つまさきは、おくにむけます。(うえでは　ないよ！)

こしにちからをいれて、せなかをまっすぐうえにのばします。

せなかやひざがしっかりとのびると、きれいな「ちょうざ」ができます

②「ておしぐるま」

りょうてをゆかにつき、おうちのひとにあしくびをもってもらいます。

てを、かわりばんこにまえにだして、まえにすすみましょう。

おなかがさがらないようにいしきしてみましょう。

③「おしりあるき」

たいそうずわりのように、ひざをたててすわります。

てはつかいません。

おしりをつかって、まえにすすんでみましょう！

おまけ

④おりがみで「かざぐるま」をおってみよう

ひかりぐみでは、「かざぐるま」のつづきから　あたらしいものに　ちょうせんします

「かざぐるま」おもいだしてぜひおってみてください

やってみたら、こんどようちえんでみせてくださいね

めぐみようちえんクイズ

2020-04-30

おうちで、げんきにすごしていますか？

このあいだは、でんわでおはなしできてうれしかったです

ほんとうは、みんなとあって、たくさんおはなし　したいですが、なかなかあえないですね

きょうは・・・

ようちえんのことをたくさんしっているひかりぐみさんに、ようちえんクイズをだします

ぜんぶで７もんさあ、いくつわかるかな？

①めぐみようちえんには、なにぐみがあるでしょう

ぜんぶで５ついえるかな？

「ひ・・」「あ・」「は・」「の・・」「つ・・」　のことばからはじまるよ！

②ひかりぐみのおともだちは、15にんいます。さあ、だれがいるでしょう

③かめのなまえをおぼえているかな

ちいさいかめは「さ・・」　おおきいかめは「かめ・・・」からはじまるよ！

みんながとうみんからおこしたかめたちは　あたたかくなって、げんきにえさをたべはじめました。ひかりぐみさんに　おせわをしてもらうのをたのしみにしていますよ！

④めぐみようちえんバスのいろは、なにいろでしょう

⑤ようちえんにある、みんながあそぶもりのなまえはなんでしょう

「・・・のもり」だね

⑥おかえりのときにたべる、まるくてあまいものはなんでしょう

おいのりとうばんさんがスプーンでくばってくれるよ！

⑤パンきゅうしょくには、パンがいくつはいっているでしょう

⑦ほんよみのへやのおはじきのかずは、なんこあるでしょう

こたえがわかったかな？？

わかったら、おうちのひとにもこたえをおしえてあげてね

おうちのひとといっしょにかんがえてもいいですよ

親子で楽しむ運動遊びを紹介します！

タオルあそび編

2020-05-10

運動遊びの第4弾

は、タオルを使って遊びます。

力をいっぱい使ったり、瞬発力も使う遊びです。

「タオル取り」は、子どもとだけでなく、おとな同士でもつい本気

になってしまいます。

きっと、お兄ちゃんやお姉ちゃんとも一緒になって楽しむことができると思います！

「

なべなべそこぬけ」は、単純なのですが、子ども同士でよく取り組んでいます。

普段は手をつないで行うのですが、おとなは「肩が上がらない…」と四苦八苦することがよくあります。

タオルを使うと動かしやすくなるので、ぜひ、試してみてください。

筋力向上編

2020-05-04

皆さん

、ゴールデンウィーク、いかがお過ごしですか

運動遊びの第3弾

です！

今回は「筋力」

を使うものを選んでみました。

腕や脚、おなかにも力をいっぱい貯めて、挑戦してみてください

子どもの筋力も必要ですが、

お家の方の筋力も使うものもあります。

ぜひ

楽しんで取り組んでみてくださいね。

いろいろジャンプ編

2020-04-28

運動遊び、第2弾です！

「バランス感覚編」は、皆さん、お試しいただけましたか？

今回は「ジャンプ編」です。

少しレベルアップ

したものも紹介しますので、ぜひ挑戦してみてくださいね

。

ジャンプするときに気をつけたいのが、

「つま先で跳ぶ」ことです。

つま先で軽く、何度も跳べるようになると、縄跳びをするのも上手になります。

つま先でまっすぐ立つことは、子どもにとっては結構難しいのです

。

つま先で立って歩くだけでも、バランス感覚が育つだけでなく、筋力トレーニングになりますよ～！

バランス感覚向上編

2020-04-24

ときどき日記でお知らせしていました「運動遊び」を紹介します！

ゆらゆらする身体を、なんとかまっすぐに、こけないようにと調整することでバランス感覚が育っていきます。

この他に「つま先歩き

」や「かかと歩き

」もおススメですよ

家族みんなで片足立ちして、いくつ数えられるかな～と「片足立ち選手権」をしたり、例年運動会で光組さんが挑戦している「ひこうきバランス

」をしてみたり…

ぜひ、お試しくださいね！

園のスタッフによるときどき日記

めぐみ音楽教室

2019-12-05

　保育が終わってから、『めぐみ音楽教室』は

火曜日に年中愛組さん、木曜日に年長光組さんの希望者で行われます

年間40回、1回50分間のレッスンです。

保育中の音楽活動と同じ先生が行うので、先生と子どもたちの関係は良好

音楽活動の内容をちょっと深めた内容が課外の『めぐみ音楽教室』です。

　11月のとある音楽教室を覗いてみました

　愛組さんは、保育中でも練習している「とんでったバナナ」の打楽器合奏

まず、まだ習っていなかった最後の部分“バナナン　バナナン　バァナナ

”のリズム紹介。

8分音符

の並ぶリズムカードを先生がホワイトボードに貼ると、みんながググっと集中

「ティティティティ…」と、自分たちでリズムを口ずさんですごい

ひらがなを読むように、楽譜を読むのも楽しいのでしょうね

リズムを確認した後は、先生のピアノ伴奏で、

8種類の楽器（鈴・カスタネット・タンブリン・トライアングル・モンキータンブリン・ウッドブロック・大太鼓・小太鼓）の合奏。。なかなか上手です

　楽器を片付けたあとは、

ピアノのリズムをよ～く聴いてステップ練習。付点音符のスキップも軽やか

　光組さんは、大きなキーボードの練習

まずは階名唱。みんなの声がピッタリそろって気持ちイイ

続いて、いろいろな手遊び歌を階名唱しながらの演奏。

1曲ごとに先生が「できた～？」と聞くと、みんなの「できた～！」の声

楽しくてちょっと賑やかになっても、「さん、はい！」の先生のかけ声で、

サッと次の曲の出だしがピタッと合うのはさすが

「先生ができる人？」との声かけに、何が始まるのかと思ったら、

先生役になりたい人が、弾くのがちょっと苦手カナ、難しいカナ、、と困っている人に教えてあげる時間でした

隣で手を取り丁寧に教える先生役、教えてもらう方も真剣

本当の先生も、回って様子を見ながら教えていました

　キーボードを片付け、五線とト音記号が書かれたカードと黒い玉を各自が準備。

「線と間」を習っていました。

難しそう…

と思ったけれど、先生の「一間押さえて～」の声で、

自分のカードを押さえ、正解を喜ぶ子どもたちは楽しそう

（教科書ではなく、私もこんな風に習いたかったな

）

　打楽器やステップで基本のリズムを楽しんでいる愛組さん

複雑なリズムや知っているメロディーをキーボードで弾くことを喜んでいる光組さん

一つひとつのことを理解し、できるようになっていくことが楽しい

と感じることを幼児期に体験していきます。

　クラスの友だちと奏でる音のハーモニー

は、きっと心のハーモニー

にもつながるよね

　また覗かせてね

収穫感謝の日

2019-11-06

10月25日㈮

天候が心配されましたが、無事にお芋堀り日和に

子どもたちはMｙスコップを持参して、朝からウキウキ

事前にどんなふうにお芋が大きく育っていったのか、傷つけないように大切にお芋を掘るには

どんなふうに掘ればよいかなど、先生から話があり、イメージトレーニングはバッチリです

期待に胸膨らませる子どもたち・・・

毎年どれだけのお芋が育ってくれているか内心ハラハラどきどきの教職員です

さっそく園舎ごとに分かれえて園内散策とお芋掘りへ

芋畑から『うわぁぁぁぁぁぁぁ』『すご～い』の声

今年のお芋たち、大きく、そしてたくさん育ってくれていました

子どもたち、予想以上の出来に大喜びしながら、大切に掘っていました。

園内散策では、めぐみ幼稚園ならではの自然の中にある樹木や実、花などを見つけ、今年も

たくさんなった柿を手にしている子どももいました

(後日、園でなった柿を食後に食べました

甘くておいしかったです

)

子どもたちにインタビューお芋掘りはどうでしたか

●王様のお芋がとれたぁー

●赤ちゃんの雪だるまみたいな芋と大きなのがとれた

●いっぱいくっついてて、掘るの大変だったー

●繋がってたよー( 1つのツルに５つ大きなお芋がくっついて驚きました

)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

などなど・・・子どもたちらしい表現が素敵でした

今年のお芋の数は・・・341個(内訳・・大52個・中57個・小232個)

たくさん持って帰ることが出来ました

大工の部屋では…

2019-09-26

暑―い夏休みが終わっても、新学期もやっぱり暑―い毎日が続いていましたが「今日は、ちょっと涼しいね」と話すくらいになりました。

光組さんは、ロボットから亀の製作に入っています。甲羅になる木に２５個の穴を錐で開けます。卒園製作の前準備として、深い錐穴を真っ直ぐ開ける為の練習になるのです。が、これはかなり大変な仕事です今までの倍くらいの深さで、真っ直ぐに開けるのが重要ポイントなのです。

深く開けようと真剣に頑張ると、どうしても体が前傾姿勢になってしまうＹ平君。それにつれ、錐も斜めに傾いて、開けている穴が、すり鉢状になっていたので「蟻地獄になっちゃったね」と言って、錐の支え方とＹ平君の姿勢を直して、錐穴あけに再チャレンジします。その時に、「蟻地獄って、なぁ～にぃ～」のＹ平君からの質問に答えます。

それから後のＹ平君の錐穴あけは「先生～、蟻地獄になってないですかぁ～」と確かめながらの頑張りです。「大丈夫ですよ。錐を真っ直ぐ、そうしたら穴も真っ直ぐ、ＯＫＯＫ」と私。Ｙ平君も「よかったぁ～」と言ってまた頑張っています

愛組さんは、箱からキーホルダー製作に入っています。

（サイズが）カマボコ板に定規で線引きと、のこで木を切るという２つの新しいことがあります線引きは、のこで切るラインを自分で書くのですが、定規を押さえる手の力がしっかりしていることと、線を引く鉛筆を持つ手の力は加減が難しいこと（木目にカリ、カリ、カリッと鉛筆が引っかかるし・・・）どうしても、線を引くことに意識がいくので、鉛筆を持つ手により力が入ってしまい、定規を押さえている手の方が押されて動いてしまいます直線ではなく波線を書くことに・・・でも、線引きは全部で１５本、板１枚につき５本書きます。１枚目より、２枚目３枚目と書くごとに、コツを掴んで上手に線引きが出来ました

線引きは、定規を押さえる手が肝心しっかり押さえて動きません

のこぎりで木を切るのは、自分ののこぎりでします。自分のこれも嬉しい気持ちになって取り組める理由の１つになっています。ケースと柄に各々の名前が書いてあるので、棚にズラリと並べている中から見つけますその時も、とっても嬉しそうです等間隔に並んでいるのを眺めて「私のは５番目に置いてあるんやねぇ～」と新しい環境からも色々と発見して楽しんでいます

のこぎりは使い方を説明して、いざ切ってみるとやっぱり力（パワー+スピード）で切るんだと考える様で、力いっぱいにのこを引きます。でも、なかなか上手くいきません板の上の切る線じゃない所をのこぎりがあちらこちらに動いてしまいます。う～～～ん、ムズカシイ

ではもう一度、後ろから二人羽織りのようにして、のこを持って一緒に切ってみましょう。

ゴリ、ゴリ、ゴリラ～。ゴリ、ゴリラ～。やさしいゴリラ～。ゴリ、ゴリラ～。やさしい力でゆっくりと～

こちらも、ただただ力をいっぱい使うのではなくて、加減が大事子どもたちは思っていたのと違うな、でも、そっか　わかったぞと自分の体で感じとっておもしろがって頑張っています。

どうしてかなとわかって来たぞを繰り返して「かたち」を作っています。その時に、出来るポイントのちょっとおもしろい歌を口にして・・・。

夏期保育

2019-08-28

　7月24日（水）夏期保育1日目　

夏期保育1日目は・・・シャボン玉

運動場でシャボン玉遊びをしました

そーっとゆっくり息を吹いて大きいのをつくってみたり、

勢いよく吹いて小さなシャボン玉をたくさん作ってみたり

子どもたちも試行錯誤しながら楽しんでいる様子でした

休憩にはチューチュー棒を食べました

このアイスを初めて食べる子どもも

みんな美味しそうに頬張っていました

7月25日（木）夏期保育2日目

夏期保育2日目は・・・水遊び

元気に登園してきた子どもたちは水着に着替えてドキドキ

ワクワク

水風船を作って的当てを楽しんだり、じょうろで友だちと掛け合いっこをしたり水鉄砲や金魚すくいを楽しんだり！

プールの中でくつろいでいる子どもやホースから出てくる水を飛び越えたりくぐったり！

休憩にはチューチュー棒を食べて涼み、また遊びの再開！

みんなで楽しい思い出になりました

7月26日（金）夏期保育3日目

夏期保育3日目・・・毎年恒例の大イベント、スイカ割り

昨年度に続き、今年も室内で行いました

紅白帽子を目隠しの代わりにして、周りにいるお友だちや先生の大きな

「前前

右

ちょっと左

今

いけー

」という声を頼りに一歩一歩進み、当たれば拍手が湧きおこり

外しても「惜しい～」との声が

結果・・・少し割ることが出来ました

それから外で元気に遊んで、休憩にスイカをたべました

ペロっと食べておかわり

をする子どもや、「嫌いだけど頑張って食べてみる

」ていった子どもがなんと「スイカ好きになった

」と言ったり！！

みんなで力を合わせて割ったスイカは美味しかったみたいです

7月29日（月）夏期保育4日目

夏期保育4日目は・・・かき氷

目の前でかき氷ができる姿に、子どもたちは興味津々

好きなシロップをかけて、さぁ食べるぞ！

シャリシャリと食べつつも頭がキーンとなったり

でも美味しい

と言いながら自分で作ったかき氷をおいしそうに食べていました

食べ終わった子どもたちはお互いに舌を見せ合いっこをして大はしゃぎ

外にいる先生たちの所へ行き「みてみてー

」と嬉しそうに舌をみせてくれました

8月27日（火）夏期保育5日目

夏期保育5日目は・・・なんと雨

気温も低めで雨も降っている中、子どもたちは元気に登園

久しぶりに見る子どもたちの成長した姿に先生たちもびっくり

たくさんの成長を見ることが出来ました

生憎の雨の日でしたが、ダンスを踊ったり、ブロックやパズルを楽しんだり、絵の具を使って絵を描いたり塗り絵をしたり・・・子どもたちは雨に負けず、室内で楽しく遊びました

休憩の時にはチューチュー棒を食べてみんなにっこり

8月28日（水）夏期保育6日目

夏期保育6日目は・・・なんとお休み

各地に大雨洪水警報がでており、朝からお休みとのメールが・・・

先生たちも子どもたちに会えず残念

お休みの日もありましたが、

夏期保育を楽しみ素敵な夏の思い出になりました

ひまわり咲いたよ～！

2019-08-09

皆さん夏休み元気に楽しく過ごしていますか？

夏休みのビッグニュースですよ

愛組さんが種を植えて、

みんなで楽しみに育ててきた

ひまわりのマリオ君とひまちゃん。

5日（月曜日）から花びらが開き始め、台風の風にも負けず

、

大輪の花を咲かせました

マリオ君の背丈は2ｍ65㎝、ひまちゃんは1ｍ45㎝。

花の大きさは、なんとマリオ君は32㎝もあるそうですよ！

みんなの顔より大きいかも・・・

今は、毎日少しずつ種を育てていて、

中心が茶色くもっこり膨らんでいっているよ。

種もどこまで大きく育つか楽しみです。

幼稚園の近くに来ることがあったら、ぜひ見に来てね

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園だより巻頭言

「あるものとないもの」(12月園便りより)

2019-12-10

　今、子どもたちは各クラスともクリスマス礼拝に向けて準備を着々と進めています。役割がそれぞれに決まり、ことばや動きの練習をしたり、歌を覚えたりと、新しいことへの挑戦を楽しんでいます。

　司会進行を担当する年中児愛組は、クラスみんなでお祈りの言葉を出し合って考えたり、献金の送付先であるニジェールについてどんなことを伝えたいかを話し合っています。

　それに先立ち、先日子どもたちは、医療宣教師として長くニジェールで働き、今も現地の方と親交を続けておられる吉岡さんからお話を聞きました。

　私たちが日常当たり前のように何不自由なく使っている物がない生活は、子どもたちには衝撃だったようです。次々にあれはあるのか、これはどうかと尋ねたということです。想像することも難しい環境なのだと思いますが、子どもたちは驚きを持って聞き、想像しようとしてくれたと吉岡さんは喜んで下さいました。
　

　「おとなたちの醜いいさかいの犠牲になることもあるし、ないものも確かに多い。でもね、助け合う心とわずかなものを大切にし、分け合う優しさ、あるものを工夫して使う知恵と笑顔が、そこにはたくさんあることも、私は子どもたちには知っておいてほしいの」と、いつも吉岡さんは言われます。

　今の私たちにあるものとないものは何なのか、クリスマスのこの時期、私たちもまた自分の内面に目を向け見つめ直してみたいと思います。

「収穫の秋」（11月園便りより）

2019-11-12

収穫の秋に感謝。
　天候が心配された芋掘りでしたが、無事特大から極小まで合わせて341個のさつま芋を収穫できました。大き過ぎて掘り出すのにも一苦労の物や、一本の苗に中位の芋が四つ五つとごっそり付いている物もあり、子どもたちは「芋の王様だ～！」「お父さんとお母さんと兄ちゃんと僕と、僕んちみたいだ～」と、掘り上げては大歓声でした。

　昨年の不作を教訓に、今年は苗を植える前に土に有機肥料を混ぜ込んで畝作りをしていただきました。豊かな土の養分が芋たちを育て、コロコロとした幼虫もたくさん見ることができました。幼虫にキャアキャア言っている子どもたちに、「幼虫が多いってことは、土もお芋も栄養たっぷりでおいしいからだよ。お芋もいっぱい育ってよかったね」と、伝えている教師の声も弾んでいました。

　芋の家族にとっても環境を整えてやることは大事なんだと、しみじみ感じました。柘榴の実や柿も味わい、楽しい収穫の時は終了しました。

　子どもたちも実りの秋、祝福の時を迎えています。運動会では本当によく頑張り、初めての場所でも物怖じせず堂々と普段以上の力を発揮してくれました。その後も振り返りの中で、次への意欲を見せてくれている子どもたちです。○○ができたから素晴らしいのではなく、できてなくても挑戦しようとする前向きさが素晴らしいと思います。

　常に子どもたちが前向きに笑顔で成長できるよう、存在そのものを感謝の内に受け入れ、その環境を育ちやすいものへと整えていきたいものですね。

「苦戦の先の大きな喜び」10月園便りより

2019-09-26

「きょうは、なんで図書袋を持ってきたでしょう？」

子どもが、ニコニコしながら聞いてくる日は、必ず何か楽しみなものを持ちかえる日です。

「う～ん、何かなぁ？」「月刊誌？」「ちが～う」と、ちょっと自慢げです。「じゃあ、大工で作った作品かな？」「うん、箱。」「そう、箱ができたの、すごいね、後で見せてね。」と言うと、「うん、いいよ」と、嬉しそうに見せてくれます。スベスベに磨きをかけた木肌にその子らしい絵が描かれています。「上手にできてるから、お父さんも、お母さんも、きっとおどろくよ～」と言うと、うふっと満足げに嬉しそうに笑っています。

　ある日、そんな作品を袋に入れて持ち帰りながら、手をつないだ花組さんに愛組さんが「愛組になって大工に早くいきたい？」と尋ねています。「うん」と言う答えに大きくうなずきながら「最初はキリンだよ、知ってる？初めはわたしもすご～く難しくって大変だったけどぉ、頑張ってしたら、そのうちできるようになって、ちょっと楽しくなってきたから、きっと○○ちゃんも、できると思うよ」と、お姉さんっぽく言っているのが、とても微笑ましかったです。楽しいと思えるようになるまでの、彼女の苦戦の日々の様子が目に浮かんだからです。

　子どもって、素敵だなと思います。運動会もきっと、苦戦の先の大きな喜びが一人ひとりにあることでしょう。今年も、どんな喜びの結晶が見られることかと今から楽しみです。

ひとりはみんなのために、みんなは一人のために(9月園便り）

2019-09-13

　　　　『一つの部分が苦しめば、すべての部分が共に苦しみ、

　　　　　一つの部分が尊ばれれば、すべての部分が共に喜ぶのです。』

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(Ⅰコリントの手紙十一章二六節)

　私の夏休みは、聖書のこの言葉を痛感する出来事で締めくくられました。ちょっとしたことで肩の腱を酷く傷め、全く右手が上がらなくなったのです。初めての経験でした。二日三日と時間が経つにつれ、痛みはあるものの少しずつですが手が上がるようになって、腱が断裂したのではなさそうということになり、一安心でしたが、人の体の不思議を実感しました。脳の命令に、無意識的且つ忠実に反応して実行に移してくれる身体の有難さを思い知りました。

　冒頭にあげた聖句は、教会のひとり一人を体の部分に譬えて組織のあり方について、弟子のパウロが書いた手紙の一節ですが、私は自分の体のほんの一部の傷がこんなにも全身に影響することや、逆にそこをカバーするために他の部分が必死に働いたり考えたりすることを通して、なるほどと感じるところがありました。

　二学期は、みんなで力を合わせて作り上げていく行事の多い学期です。そこでは、ひとり一人の頑張りももちろん求められますが、みんなが一つになろうと支え合う気持ちも大切になります。みんなが体の一部なのだということを、おとなも子どもも意識して関わっていけたらと願っています。

子どもの興味に寄り添ってみて…　　（7月園便りより）

2019-07-19

　先日、「ゆっくり、ゆったりが子どもの時間」と題した短い文章を読んでいて、最近は同じような文章をよく目にするようになったなと思いました。子どもを取り巻く環境の変化のスピードはどんどん加速傾向にあります。人工知能の進化は生活の中の機械化を押し進め、更に便利になっていき、テレビやスマホのない生活は考えられなくなりつつあります。しかし、そんな中で子どもが心豊かに育つための時間が失われていってはいないかという警鐘です。

　朝、お母さんや可愛い弟妹さんと一緒に登園して来る子どもたちを見ていると色々な発見があります。坂の途中でじっと下を見て動かなくなる子どもの目の前には、何かを懸命に運んでいるアリがいたり、ある時は花壇の中にまだ生まれて間もないような小さなダンゴムシを見つけて見入っていたり、小さな木の切れ端や黄色く色づいた葉が握られていたりすることもしばしば。そんな子どもたちに付き合いながら、あの坂を上ってくるのはさぞ大変だろうなと思いますが、とても微笑ましく、それに付き合ってくれるおとながいて、この子たちは幸せだなとも感じます。

　おとなにとっては、当たり前でつまらなくさえあることや生き物でも子どもたちには発見であったり、魅力的であったり、そこから色々な発想や思考、想像力が生みだされるのだと思います。例えば道端の草花や生き物など子どもの興味のあるところに関心を寄せ、立ち止まってゆっくり、ゆったりと付き合う時、子どもの一言にハッとさせられたり、笑わせてもらったり、こちらまで心がほっこりさせられます。

　一学期が終われば、長い夏休みがやってきます。お母さま方は、三度の食事作りと子育てに追われる日々を思うと、ため息が出そうになるでしょうが、子どもの興味があることに一緒に付き合って楽しむ一時も大切にしていただけると嬉しいなと思っています。ぜひ、楽しい発見をしてください。

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